DValóban tanulságos, ha zsebpénzt adsz a gyerekeknek? Hány évesen érdemes elkezdeni? Nincs olyan szülő, aki ne tenné fel ezt a kérdést, különösen akkor, ha gyermekeink először figurák, játékok vásárlására, vagy az első kirándulásra a barátokkal kezdenek.
Gyermekeink életük első éveiben megtanulják, hogy a tárgyaknak gazdasági értéke van. Példánkon keresztül a társasjátékok és a rajzfilmek tudatosítják bennünk, hogy a dolgokat pénzen keresztül vásárolják és adják el. Ez a koncepció annak a paradigmának a részévé válik, amellyel a világot ismerik, és rajtunk, szülőkön áll az a nehéz feladat, hogy átadjuk nekik a pénzhez való egészséges viszonyulás módját. Ezt a célt szolgálhatja a zsebpénz. De mennyit kell adni neki?
Az első lecke: a pénz nem cél, hanem eszköz
Szülőként nem akarjuk, hogy gyermekeink életcélja legyen a pénz, és azt sem, hogy naivak nőjenek fel. Zsebpénzzel alapozzuk meg, hogy békés holnapot építsenek. Megtanítjuk nekik, hogy a pénz nem cél, hanem eszköz, amellyel alapvető dolgokat érhetnek el az életben. Mint családalapítás, ház vásárlás, nyaralni menni, kényeztetni magát egy kis kényeztetéssel. Nagy kihívás a válságok, járványok és háborúk időszakában. Tegyük ehhez hozzá, hogy a kutatások szerint Tízből hét felnőtt kényelmetlenül érzi magát, ha a pénzről beszél a gyermekeivel. Megnyugtató üzenetet kell azonban küldenünk nekik, hogy mindennek ellenére elhivatottsággal, tanulással, elszántsággal és tehetséggel meg tudják valósítani álmaikat.
Kezdjük a pénzhez való viszonyunkkal
Nem elég zsebpénzt adni. Ahhoz, hogy gyermekeinket egészséges viszonyra tanítsuk a pénzzel, először magunkba kell néznünk. Tudjuk, hogy gyermekeink figyelnek ránk, és példánk végtelenül többet ér, mint bármely apró lecke, amit szeretnénk átadni nekik. Tehát leegyszerűsítve, ha költekezők vagyunk, akkor megtanulnak pazarolni. . Mindkét kilátás nem olyan vonzó. Tehát az első lépés, amit meg kell tennünk, az, hogy feltesszük magunknak a kérdést, milyen kapcsolatunk van a pénzzel. És esetleg dolgozzunk magunkon, hogy egy kicsit megváltoztassuk azokat a mérgező módokat, amelyeket kockáztatunk, hogy átadjuk gyermekeinknek.
Bevételek és kiadások: a „zsebpénz” oktatási funkciója
Amíg a szárnyaink alá nem kerülnek, és el nem kezdenek dolgozni, a gyerekeink anyagilag tőlünk függenek. Ez azonban nem jelenti azt, hogy ne kezdjék el kiskoruktól kezdve megismerkedniük néhány kulcsfontosságú gazdasági alapelvvel, amelyek jövőbeli életüket vezérlik. Ha zsebpénzt ad nekik, akkor megérthetik, mik a bevételeik és kiadásaik, mit jelent a költségvetés, és hogyan irányítsák kiadásaikat. De azt is, hogy mennyit és hogyan lehet megtakarítani, esetleg befektetni azt a pénzt, amelyet egy adott pillanatban nem kell felhasználnia.
A „zsebpénz” lehet heti vagy havi
Lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy megtapasztalják a pénzkezelést „védett környezetben”, azaz a pénzügyi összeomlás veszélye nélkül, sok szülő állapítja meg a klasszikus heti pótlékot. 10 éves kortól, de már korábban is vállaljuk, hogy gyermekeinknek életkoruknak megfelelő összeget fizetünk. Így kisebb kiadásokat is fedezni tudnak majd. Megtanulnak kezelni egy bizonyos összeget, korlátozott és mindig ugyanazt egy meghatározott időtartamon belül, ami lehet egy hét vagy egy hónap.
Prepaid kártyák kiskorúak számára: igen vagy nem?
Annak ellenére, hogy a készpénz téma jelenleg divatos, lehetőség van a „zsebpénz” kezelésére előre fizetett kártyákon keresztül hitelintézetek által a fiatalok (általában 14 éves kortól) igényeinek kielégítésére tervezték. A készpénzhez képest ezek a fizetési kártyák hozzászoktatják a gyerekeket olyan műveletek, amelyeket hamarosan rendszeresen végeznek. Például: fizetések bolti POS-okon (általában Mastercard, Maestro és Visa Electron), pénzfelvétel banki ATM-ekből és online vásárlások különböző e-kereskedelmi oldalakon. Külföldön is használhatók fizetni és kivenni. Így a tanulmányi szünetben részt vevő gyermekek számára is használható eszközzé válnak.
Az előre fizetett kártyák előnye
Technikai értelemben ezek nem igazi „hitelkártyák”, hanem inkább „hitelkártyák”. Valójában a költségeket azonnal felszámítják, amint felmerülnek, a szülők által korábban meghatározott összegen belül. A Az előny a készpénzzel szemben a biztonság terén is megvan, mert elkerüli, hogy a gyerekek pénzzel a zsebükben keringjenek. Ellopás vagy elvesztés esetén a kártya letiltása a kibocsátó bankok ügyfélszolgálatán lehetséges. A számlakivonatokon keresztül a szülők nyomon követhetik gyermekeik kiadásait, korlátozhatják bizonyos áruk vásárlását, tervezhetik a költségvetési kiigazításokat. Az aktiválás után a kártyákat tetszőleges alkalommal lehet újratölteni a kívánt összeggel, lejáratukig (érvényessége általában 3-10 év).
Zsebpénz: megtanulják kezelni a „fizetést”
A készpénzes zsebpénzen vagy az előre fizetett kártyákon keresztül, amelyeket minden hónapban ugyanannyival tudunk feltölteni, gyermekeink megszokják, hogy egyfajta „fizetést” kapjanak. E bevétel alapján kell elszámolniuk és az érvelés. Ebben a történelmi időben nagyon könnyű vonzódni a kényszeres vásárláshoz. Az e-kereskedelmi webhelyek promóciói különösen hívogatóak. Ezekkel a folyamatos stresszekkel szemben fontos, hogy a gyerekek felismerjék afontos, hogy költési korlátokat szabj magadnak.
Zsebpénz: a szükségletek és vágyak közötti különbség
Megértik, hogy a szülők által előre meghatározott időpontban – például a hónap első napján – betöltött összeget elsősorban az bizonyos kiadások, amelyeket a szülőkkel egyetértésben szükségesnek tartanak. Például tömegközlekedési bérlet vagy sporttevékenység díja. Csak akkor engedhetik meg maguknak bizonyos korlátok között, irreálisabb típusú fogyasztás: moziba járás, PlayStation játék vásárlása stb. Arról van szó, hogy megtanuljuk megválasztani a pénz felhasználását. Csakúgy, mint a felnőttek, akiknek meg kell küzdeniük a igények: bérleti díj fizetése, számlák fizetése, bevásárlás. Másrészt i-vel vágyak: étteremben evés, sínyaralás vagy autóváltás.
Prioritási táblázat
Talán családi szinten készítettünk egy közös kimutatást, amely összefoglalja a hónap kiadásait és bevételeit. Ha még nem, jó ötlet lehet kezdeni. Csak állítsd be a gyerekeinkkel egy egyszerű táblázat, ahol felsorolhatja a kiadási tételeket a prioritások kiemelése érdekében irányítsa vásárlásait, adjon hozzá olyan elemeket, mint a „születésnapi ajándék”, „ünnep” és (miért ne) „jótékonyság”. Lefoglalhat egy sort a hónapról-hónapra megtakarított összegekre, majd kioszthatja egy kívánt projektre vagy kiadásra, esetleg megosztva anyával és apával. Ha már elég idősek ahhoz, hogy alkalmi munkákat végezzenek – például bébiszitterkedjenek, segítsenek a szomszédoknak füvet nyírni vagy kézműves termékeket áruljanak karácsonyra –, mini költségvetés többletbevételt biztosíthat. Ily módon a gyerekek azt fogják érzékelni, hogy képesek aktívan befolyásolni költési képességüket.
Pénz: túl sok rossz példa
Minden olyan tanács és jelzés mögött, amelyet a pénzfelhasználással kapcsolatban szeretnénk továbbadni gyermekeinknek, etikai előfeltételek húzódnak meg. Sajnos az Európai Parlament egyes képviselőit érintő korrupciós epizódokról szóló friss, lefegyverző hírek arról beszélnek, gyakran a felnőttek világa közvetít káros üzeneteket. Gyermekeinket rossz példák veszik körül: az önmaguk mindenáron történő illegális gazdagodásától a közjó hasznát szolgáló csalárd kisajátításig.
Legyen hiteles példakép
Mi szülők, a magunk kis módján, hogyan helyezzük el magunkat ebben az egészben? Minden bizonnyal megdöbbentek ezek a híradások, de Tudjuk, hogyan legyünk hiteles példaképek gyermekeink számára, ha pénzről van szó? Tegyük fel magunknak ezt a kérdést. Ha állandóan panaszkodunk, mert nem keresünk eleget, vagy azzal a rögeszmével élünk, hogy egyre többet halmozunk fel, akkor rögeszméinket a gyerekeinkre hárítjuk. Végső soron a pénz továbbra is gondot okoz számukra. Soha nem lesznek elegen, még akkor sem, ha a sors véletlenül egy napon sok lesz. Lényegében vannak, akik a pénz megszállottjai, és vannak, akik nem hajlandók foglalkozni vele: .
A pénz, mint energia a fejlődésükhöz
Fontos, hogy átadjuk gyermekeinknek azt a tudatot, hogy a pénz alapvető energiaforrás, amelyet személyük fejlődésére kell irányítani. Tisztában kell lenniük azzal, hogy az ATM-ek nem varázsdobozok, és a pénzt munkával és erőfeszítéssel lehet megszerezni. De ne korlátozzuk magunkat . A középpontban kell maradniuk a növekedési pályájukon, a projektjeiken, az életben maradás értékén, és egyensúlyban kell lenniük az élvezet aktiválása, a valóság vizsgálata és a másokkal való kapcsolatok között. Ez lenne az igazi pénzügyi műveltség, amely szabaddá, függetlenné és a jövőre felkészültté tenné a holnap felnőttjeit.
