A japán kultúrában a magánélet mindig is hagyományos érték volt. Az önmagunkkal, a természettel és a társadalmi kapcsolatokkal kapcsolatos bölcsesség keresését jelenti. De a jelenlegi japán társadalomban ez a konstruktív magány kóros elszigeteltséggé változott.
A második világháború után a japán társadalom gyors gazdasági fejlődésnek indult, ami egyre igényesebb iskolai és munkakörnyezethez vezetett. A fiatalok szigorú oktatásban részesülnek. Mindenekelőtt a tudás megszerzésének vasfegyelmét hirdeti. És figyelmen kívül hagyja a tanulók osztálytermi kommunikációs és pszichológiai problémáit.
A Felkelő Nap Országában manapság van egy furcsa jelenség, az ún Hikikomori. Ez a szó néhány japán fiatalt jellemez, akik nem hagyják el szobájukat.
Az ilyen gyermekek szülei szégyennek tekintik az örököseiket, mint valamit, amit el kell rejteni a szomszédok és rokonok elől, félnek a botránytól, és nem stigmatizálják őket.
Szembesülve a családjuk és a társadalom e nyomásával, A japán fiatalok az elszigeteltség egy olyan formáját fejlesztették ki, amely ritka a nyugati világban. Hónapokat vagy éveket töltenek a szobájukban anélkül, hogy szándékuk szerint visszatérnének a való világba.
Hikikomori meghatározása
A Hikikomori kifejezést Tamaki Saito japán pszichiáter alkotta meg. 2002-ben Hikikomori – A Rescue Guide című könyvében említette először. A szobáikba visszavonuló japán fiatalokat úgy írta le, mint az egyre fojtogatóbb és versenyképesebb oktatási rendszer és munkaerőpiac áldozata. Kiemeli, hogy a fő probléma a szülők és a gyerekek közötti rossz kommunikáció ebben az ázsiai országban egyes családokban.
A jelenlegi japán társadalom
A japán társadalom szédítő sebességgel fejlődik. Ha szociálisan szeretnél mászni, kifogástalan képességet és fegyelmet kell mutatnod. Sok pár, akik megtapasztalták ezt a gazdasági növekedést csak egy gyerekük van. Ebben lerakták minden reményüket a jövőre és egy jobb életre. Ezek a szülők kivetítettek gyermekükre néhány beteljesületlen vágyat saját fiatalságukból.
A családok hatalmas gazdasági erőfeszítéseket tesznek azért, hogy a gyerekek sikeresek legyenek a munkahelyen. A legjobb iskolákba küldik őket, ahol a tanulás kompromisszumok nélküli, és az iskolán kívüli tevékenységek kötelezőek. Ez alig vagy egyáltalán nem hagy teret a kikapcsolódásnak és a társaikkal való kapcsolatoknak.
Iskolák Japánban
Nagyon igényes és változatos oktatási szinttel és tananyaggal rendelkeznek. Folyamatosan vizsgáznak, számtalan házi feladatot adnak, a tanár szigorúan ellenőrzi a diák tevékenységét. Időnként intenzív táborokat szerveznek azokban az iskolákban, ahol a tanulók az osztálytermekben alszanak és esznek és folyamatosan vizsgáznak különböző tárgyakból, amíg magasabb szintre nem lépnek. Sokan nem alszanak, ha nem mentek át minden teszten.
Sokan soha nem alkalmazkodnak, vagy azért, mert sajátos nevelési igényük van, vagy mert az ilyen stressz különféle pszichés zavarokat okoz. Sajnos Japán nincs elég támogató rendszer a fiatalok megsegítéséreaki nem tud lépést tartani ezzel a tempóval.
Társkapcsolatok – versengés, elszigeteltség és zaklatás
Sok ilyen gyerek és serdülő gyanakodva és bizalmatlanul néz társaikra. Sokakat zaklatnak rossz jegyek vagy személyes életük egyéb részei miatt. Az iskolákban nincs tanácsadó vagy szociális munkás, aki foglalkozna a tanulók mentális szükségleteivel .
Ilyen gyerekek a munkát nem tekintik képességeik hasznosításának módjának és személyes függetlenségre tesz szert. Ők őt ellenséges terepnek tekinteniamitől tartanak, mert nem biztos, hogy képesek megfelelni a termelékenységi elvárásoknak.
Sok japán fiatal egyedül látja magát, stresszesnek, elszigetelten, családja nyomására, és olyan jövőbeni munkával, amely túlságosan versenyképes a képességeihez képest. Ha ehhez hozzávesszük az országban tapasztalható hihetetlen technológiai bővülést, akkor ez egy robbanásveszélyes koktél.
Nem véletlen, hogy oly sok fiatal jobban vonzódik hozzá
elszigeteltség és a „virtuális élet” létrehozása. Ez egy módja annak, hogy „elég”-t mondjunk a társadalomnak és családjuknak.
Mi történik hikikomorival?
Sok család átmenetinek tekinti ezt a jelenséget.
Ha azonban egy fiatal hetekre bezárkózik a szobájába, és nincs egyértelmű válasz a szülők számára, a probléma krónikussá válik. A fiatalok elhagyják az iskolát, és teljes elszigeteltségben bezárkóznak szobájukba. Ezen a 4 falon belül esznek, alszanak és használnak virtuális szórakozást.
A világ jobban néz ki, ha számítógépet néz, filmet néz, olvas, videojátékokat játszik, zenét hallgat és alszik. Nagyon korlátozott öngondoskodási rendszerük van, és ha le kell vágniuk a hajukat, maguk csinálják. Így telnek az évek. Japánban járványsá vált, mint körülbelül kétmillió hikikomori él az országban.
A japán fiatalok az egyre fojtogatóbb és versenyképesebb oktatási rendszer és munkaerőpiac áldozatai.
Hogyan oldódik meg a probléma?
A japán hatóságok már elindítottak egy beavatkozási tervet. Ez generációk nagy vesztesége. Azt kutatják, hogyan segíthetnének ezeknek a fiataloknak. Sok pszichológus rámutat arra, hogy a legjobb beavatkozás a család lenne. Biztosítaniuk kell, hogy a család fokozatosan kommunikáljon a beteggel, és ki tudja őt szabadítani a zárt térből.
A társadalomba való beilleszkedésnek fokozatosnak kell lennie. Sok esetben a felépült hikikomori azok, akik irányítják és támogatják a többi fiatalt, hogy elhagyják önkéntes bebörtönzésüket.
Ez nem szociális fóbia, agorafóbia vagy rendkívüli félénkség. Ez más, félelmetes.
