„Azt hittem, örökre az iskolában maradok”: a cikk hősei elmesélték, hogyan emlékeznek vissza szeptember 1-jére

Itt még nem tudom, mennyire lesz nehéz megszoknom az iskolai ritmust, és örülök, hogy nem kell az éjszakát az iskolában töltenem.

2003. szeptember 1-jén kezdtem az iskolát. 6,5 éves voltam, és őszintén szólva nem értettem, hogy valami új szakasz jön az életemben. Nem emlékszem jól az uralkodóra, de jól emlékszem, hogyan vittek el minket utána órára. Itt kezdődött minden. Sírni kezdtem, mert azt hittem, örökre az iskolában maradok, és soha nem fogom látni a rokonaimat.

Abban a pillanatban a következő gondolataim voltak: „Hogyan élhetnék anyám nélkül? Hol lennék nélküle? Ezt nem tudom megtenni! Vigyél Haza! Hozzátok vissza anyához!”

Anya viszont próbált megnyugtatni, és azt mondta, hogy ez nem lesz örökké – eltelik az óra, és együtt megyünk haza. De nem hittem el. Nem tudom, meddig tartott volna a hisztériám, ha nem vettem volna észre véletlenül, hogy az összes elsősnek Coca-Colát adnak, valami édességet és egy levelet a város vezetőjétől (még mindig őrzöm). Az ilyen ajándékok azonnal elfeledtették velem a gondjaim. Aztán rájöttem, hogy anyámnak igaza van: a tájékozódási óra után véget ért az első iskolai napom. Amikor hazafelé sétáltunk, azt hittem, hogy most a legnehezebb résznek vége. mekkorát tévedtem. (Nevet.)

Sokáig tartott, míg megszoktam az iskolát, a tanárokat és az órákat. Mindez olyan nehéznek és érthetetlennek tűnt, ezért egy ideig nem tanultam túl jól: arról álmodoztam, hogy gyorsan hazajövök és pihenek. De aztán célul tűztem ki, hogy aranyéremmel fejezem be az iskolát, és lépésről lépésre elindultam felé. Ennek eredményeként a 11. osztályból kitűnő tanuló lettem és érmet kaptam. Most azt hiszem, hogy az iskola az egyik legcsodálatosabb időszak az életemben!

2 Diana Fomcsenkova

Ez a fénykép az órák kezdete előtt készült: itt még nem vagyok belefáradva az új benyomásokba, és őszintén hiszem, hogy egy nap után az iskolában már mehetek egyetemre.

1997-ben mentem. Minden ugyanolyan volt, mint mindenki másé: egy fehér masni akkora, mint a fejem, egy kék napruha és egy új hófehér blúz takaros gallérja. Emlékszem, nagyon vártam szeptember 1-jét, mert azt hittem, hogy az iskola egy új felnőtt élet. Ráadásul olyan családban nőttem fel, ahol mindig az oktatás volt az első helyen. Gyerekkorom óta hallgattam a meséket édesanyámról, aki kiváló tanuló volt, de leginkább azt szerettem, amikor a szüleim elmesélték, hogyan ismerkedtek meg az egyetemen. Az én fantáziámban az egyetem nagyon fontos és komoly hely volt. Tudtam, hogy oda csak iskola után lehet eljutni, szóval A líceumi osztályba való felvételemet kizárólag az egyetem felé vezető út első lépéseként fogtam fel.

Az első tanítási nap nagyon letörte a lelkesedésem: nagyon otthonos gyerek voltam, és hamar elegem lett az új benyomásokból és emberekből. Amikor anyám felvett iskola után, és megkérdezte, hogy telt a napom, fáradtan osztottam meg benyomásaimat, majd hirtelen megkérdeztem: „Nos, mi lesz ezután?”

Anya nem értette, miről beszélek, és ismét megkérdezte: „Következő?” Aztán tisztáztam: „Nos, igen. Mit mondott ezután? Egyetemre kell mennie?” Anya nevetett, de nagyon komolyan gondoltam – azt hittem, egy nap után már vége az iskolának.

Aztán anyám elmagyarázta, hogy csak 11 év múlva tudok majd egyetemre kerülni, amikor elvégeztem az iskolát. Ezt a hírt nehéz volt körülölelni: a hazafelé tartó út hátralévő részét csendben tettem meg, és arra gondoltam, hogy 11 évvel idősebb nálam. A Szeptember 1-emről szóló történet mindig nevetést és meleg emlékeket idéz elő arról, hogy milyen kicsi, de nagyon komoly első osztályos gyerek voltam.

3 Darina Kapysheva

Ezen a képen anyám már felvett suli után. Nem emlékszem pontosan, de úgy tűnik, azon gondolkodom, hogy ilyen csendesen ellopjam a Cseburaskákat (ha még mindig az iskola sarkán állnak).

1997 nyarán, az első osztály előtt, Vitalik barátommal rohantunk az udvarokon, hogy üveg Cheburashka palackokat keressünk. Nem tudom, miért hívták így, de emlékszem, hogy 1,5 rubelért vissza lehetett őket adni. Ez akkoriban komoly pénz volt számunkra. Főleg, ha találtak 5-6 üveget. Anyámnak persze nem tetszett. Enyhén szidott, de a végén mindig azt mondta: „Ígérd meg, hogy ha iskolába mész, abbahagyod ezt!” Bólintottam.

És most eljött szeptember 1.

Anya, ahogy az várható volt, felöltöztetett egyenruhába, masnit vett fel, átadott egy hatalmas csokrot, és mentünk a sorba. Aztán az iskola sarkán megláttam két üveget, és majdnem elfordítottam a fejem, követve őket a szememmel. Anya ezt észrevette és felnevetett. Az egész sor alatt nem tudtam hova tenni a kardvirágokat, csak az a 3 rubel járt a fejemben, amit ezekért az üvegekért kaphatok..

A „cseburaskák” áramvonalas, fújt formájú, nyak felé szűkülő üvegpalackok voltak. A név eredetének két változata létezik.

1. Az első szerint a konténer azért kapta ezt a becenevet, mert kezdetben a szovjet limonádét, amit úgy hívtak, ilyen edényekbe öntötték. Utána a sör- és vodkagyártók is elkezdték használni az ilyen alakú palackokat.
2. A második változat szerint a palack a rajzfilmfigura nevét kapta, mert a nyakát fóliával zárták le, amelynek oldalán sajátos „fülek” voltak.

A szovjet években a Cheburashka palackok voltak a szabványok – minden gyártó azonos alakú tartályokat készített. A 90-es években már megjelent a változatosság, de a befogadóközpontok továbbra is csak a cseburaskákat fogadták el. 1-1,5 rubelt fizettek egy üvegért. A fő feltétel a palackok sértetlensége és tisztasága volt: a piszkos vagy töredezett palackokat nem fogadták el, mert a kezelés után ugyanazok a tartályok kerültek vissza a gyártásba. Ma már nincs ilyen gyakorlat, mert nincs szabvány.

Az üveghulladékot az utcán gyűjtő és újrahasznosító környezetvédelmi aktivisták önkéntesként – vagyis fizetés nélkül – teszik ezt.

Az iskola az élet része, amelyhez számos különböző helyzet kapcsolódik. Az, hogy a gyermek hogyan lép be ebbe az új világba, és hogyan tud alkalmazkodni hozzá utazása elején, nagyban meghatározza jövőbeli szerepvállalását. Ezért fontos, hogy a szülők minden hangulatot felvegyenek és nevelés nélkül naprakészek legyenek. Beleértve az iskolával kapcsolatos hibás elképzelések gondos megváltoztatását.