A Yale Egyetem csütörtökön mondott megfordítja a világjárvány korszakának politikáját, amely a szabványos teszteredményeket, például a SAT-vizsga kötelezővé tette a jelentkezők számára, és csatlakozik más vezető főiskolákhoz, mint például a Dartmouth és az MIT.
A Yale a honlapján közzétett nyilatkozatában kijelentette, hogy felhagy a nem kötelező vizsgálati megközelítéssel, amely négy évvel ezelőtt kezdődött, amikor a járvány bezárta a vizsgálóközpontokat, és megnehezítette sok középiskolás és felső tagozatos vizsgát. Ugyanezen okból sok más főiskola is választhatóvá vált.
A Yale tavaly a jelentkezők 4,5%-át fogadta be, így az ország egyik legszelektívebb egyeteme.
Ugyanakkor az olyan szabványos vizsgákat, mint a SAT, kritikusok támadták, akik rámutatnak, hogy a magasabb pontszámok összefügg a gazdagsággal, ami azt jelenti, hogy a gazdagabb gyerekek általában magasabb pontszámot érnek el, mint a szegényebbek, részben azért, mert a magas jövedelmű családok fizethetnek a korrepetálásért, a tesztfelkészítésért és egyéb támogatásokért. A Yale azonban úgy döntött, hogy megfordítja a választható tesztekre vonatkozó politikáját, miután megállapította, hogy ez ronthatja az alacsonyabb jövedelmű jelentkezők felvételi esélyeit.
„Ez a megállapítás sokak számára ellentmondásos” – mondta a Yale.
A vizsga fakultatív felvételi során a jelentkezők továbbra is leadhattak pontszámokat, ha akartak, de erre nem volt szükség. A Yale úgy találta, hogy tisztjei a pontszámok mellett nagyobb súlyt helyeznek a pályázat más részeire is, amiről az egyetem úgy találta, hogy „gyakran dolgoztak hátrány az alacsonyabb társadalmi-gazdasági hátterű jelentkezők körében” – jegyezte meg.
Ennek oka az a tény, hogy a gazdag iskolai körzetekből vagy magániskolákból származó tanulók más jelzéseket is tartalmazhatnak a teljesítményről, például AP osztályokat vagy más haladó tanfolyamokat, mondta Yale.
Ezzel szemben a mélyreható forrásokkal nem rendelkező iskolák diákjai „gyorsan kimerítik a rendelkezésre álló kurzuskínálatot, és csak két-három szigorú osztályt hagynak hátra az évfolyamon” – jegyezte meg Yale. „Ha nincs teszteredmény, amely kiegészítené ezeket a komponenseket, az ezekbe az iskolákba járó diákok jelentkezései miatt a felvételi tisztek kevés bizonyítékot hagyhatnak a Yale-re való felkészültségükre.”
Ha szabványosított tesztpontszámot biztosítanak, még akkor is, ha alacsonyabb, mint a yale-i hallgatók átlagos SAT-tartománya, akkor a Yale felvételi tisztjei biztosak lehetnek abban, hogy ezek a jelentkezők sikeresek lehetnek az iskolában.
A Yale szerint az új szabályzat megköveteli majd, hogy a hallgatók pontszámokat adjanak be, bár választhatnak az Advanced Placement (AP) vagy a Nemzetközi érettségi (IB) vizsgapontszámok bejelentése mellett az ACT vagy a SAT helyett.
Hozzájut-e a gazdagság?
A Yale, a Dartmouth és az MIT döntése, hogy SAT vagy ACT pontszámokat ír elő, az ország legjobb egyetemein történő felvételi tisztességes vita közepette született.
Tavaly a Legfelsőbb Bíróság véget ért a megerősítő akció a kollégiumi felvételi határozatokban, gyakorlatilag megszüntetve a faji hovatartozást, mint mérlegelési alapot a jelentkező felvételekor. Ugyanakkor a kritikusok felhívták a figyelmet arra, hogy a legjobb egyetemek gyakran előnyöket biztosítanak bizonyos típusú, vagyonos vagy kötődő hallgatók számára, például az öregdiákok gyermekei számára, akik a korábbi felvételi révén előnyt élveznek a többi jelentkezővel szemben.
Az „Ivy plus” főiskolák – a nyolc Ivy League főiskola, valamint az MIT, a Stanford, a Duke és a University of Chicago – a felső 1%-ba tartozó családok gyermekeit fogadják. több mint duplája az aránynak bármely más jövedelmi csoportba tartozó, hasonló SAT vagy ACT pontszámmal rendelkező tanulók közül, an elemzés tavaly találták meg.
Megvan az oka annak, hogy olyan sokan a Yale és más vezető főiskolák felvételi politikájára összpontosítanak: az Ivy-plus egyetemek együttesen több mint 4-et állítottak elő 10 amerikai elnökből és 8-ból 1-et a Fortune 500-as cégek vezérigazgatóiból.
A Yale a maga részéről azt mondta, hogy kutatása szerint a teszteredmények a legjobb előrejelzők a hallgatók egyetemi osztályzataira nézve, még a jövedelmi és egyéb demográfiai adatok ellenőrzése után is.
Ennek ellenére az iskola hozzátette, hogy továbbra is megvizsgálja a tanulók jelentkezésének más részeit, megjegyezve: „A jelentkezők nem az ő pontszámaik, és a kiválasztási folyamatunk nem a tanulók szabványos vizsgákon elért teljesítménye alapján történő osztályozása.”
