Minden szülőnek vannak elvárásai a gyermekeikkel szemben és a gyermekeitől. Az egyik leggyakoribb, hogy nyitottak és társaságkedvelőek.
De mindannyian tisztában vagyunk azzal, hogy vannak félénk gyerekek, akik védekező magatartást tanúsítanak, amikor ismeretlen emberekkel szembesülnek.
Egyes kisgyermekek a szülei mögé bújnak, amikor egy idegen üdvözölni akarja őket, míg mások lenéznek és dermedten állnak.
Ezenkívül kényelmetlenül érzik magukat egy embercsoportban, és általában visszahúzódnak a számukra új helyzetekben.
Sok szülő gyakran csodálkozik vagy félénk gyereket hoz létre. Dr. Jerome Kagan egy sor tanulmányt végzett ezzel kapcsolatban. Meg tudta erősíteni, hogy a gyerekek körülbelül 20 százaléka úgy születik, hogy hajlamos a félénkségre.
Azonban, ha a környezet kedvező, ez a tulajdonság idővel csökken, mígnem teljesen eltűnik. Ezért a félénkség mind a veleszületett, mind a szerzett összetevőkből áll.
Kagan rámutat, hogy ennek a fordítottja is igaz. Például lehet, hogy egy gyerek természeténél fogva nem feltétlenül szégyenlős, de a kapott nevelés miatt azzá válik. Olyan tényezők, mint a családon belüli erőszak vagy a nem megfelelő nevelési minták kedveznek ennek a tulajdonságnak.
Melyek azok a fő hibák, amelyeket a félénk gyerekek szülei elkövetnek?
1. Kényszeríteni őket az interakcióra
Ez az egyik leggyakoribb hiba, amit a szülők elkövetnek egy félénk gyerekkel. Valamilyen oknál fogva hajlamosak azt hinni, hogy a félénkség olyan tulajdonság, amelyet erőszakkal lehet „kioltani”. A félénkséget gyakran a gyengeség vagy a túlzott engedékenység eredményeként értelmezik.
azonban a gyermek kommunikációra kényszerítése növelheti a félénkséget, vagy akár szociális fóbia kialakulásához vezethet. Bár fontos, hogy a félénk gyereket nyitott környezetnek tegyük ki, de az is fontos, hogy kontrolláljuk, hogy ez milyen mértékben történik, különösen, ha ez a fajta helyzet sok szorongást generál benne.
2. A nevükben beszélni
Ez egy túlzottan védelmező magatartás, amelynek célja, hogy megvédje a félénk gyermeket a másokkal való interakcióból eredő kellemetlenségektől. De ugyanaz a hatása, mintha interakcióra kényszerítené őket: növeli a félénkségüket.
Ha segít nekik felépíteni saját buborékot, az nem segíti őket jobban szocializálódni. Pont az ellenkezője.
Ha a gyerek nem akar beszélni, jobb, ha nem nyomást gyakorol rá, vagy nem beszél helyette. A legjobb, ha a szülők normális módon szocializálódnak, hogy a gyermek láthassa ezt a mintát.
Anyának és apának meg kell próbálnia, hogy ne összpontosítson túl sok figyelmet gyermekére. Ha kérdez valamit, időt kell adni neki, hogy válaszoljon. Ha nem válaszol, a legjobb, ha továbblép anélkül, hogy túlzottan odafigyelne hozzáállására.
3. Szégyelli őket, vagy másokhoz hasonlítja őket
Az utolsó dolog, amire egy félénk gyereknek szüksége van, az az, hogy a szülei zavarba hozzák őket. Ha olyanokat mondanak, mint „Gyerünk, mondj valamit” vagy „Ne légy hülye, válaszolj”, a gyermek még jobban gátlástalanul érzi magát abban, hogy kifejezze magát. Emellett elkezdhet félni a társadalmi helyzetektől.
Egy másik módja annak, hogy zavarba hozzuk őket, ha összehasonlítjuk őket testvéreikkel vagy más gyermekeikkel. Ez azt jelenti, hogy elveszítjük hatalmukat, növeljük bizonytalanságukat és bántjuk őket. Ne feledje, hogy minden gyerek más, és megalázó, ha másokhoz hasonlítják.
4. Továbbadásuk
Az előzőhöz hasonló eset fordul elő, amikor a szülők azzal a szándékkal, hogy segítsenek a gyermeken, kiszolgáltatják a hozzájuk nem különösebben közel álló embereknek. Például azt mondhatják: „Iván nagyon félénk, ezért jobb, ha nem kérdezed meg.” Mintha hiányról beszélnének, pedig a valóságban ez csak egyfajta létmód a gyerek számára, ami ugyanúgy érvényes, mint bármely más.
A félénk gyerek hajlamos szorongani, ha túl sok figyelmet von magára, vagy ha mások szeme rá irányul. Természetesen nincs szükségük címkére a homlokukon, hogy megbélyegzőként viselkedjenek mások előtt.
Nyilvánosan szégyenlősnek bélyegzi a gyerekeket
5. Ütemtervük feltöltése tevékenységekkel
Sok szülő úgy gondolja, hogy a félénk gyermek szocializációjának megkönnyítésének egyik módja a sok tevékenységet tartalmazó ütemterv összeállítása. Például zongoraoktatás, úszás, rajz, tánc stb.
Ez a megközelítés azonban általában nem működik, különösen akkor, ha a gyermek kezd érdeklődést mutatni az iránt, hogy szabad és spontán módon befolyásolja az idejét. Minden gyermeknek, akár félénk, akár nem, sok szeretetre és támogatásra van szüksége. Ők is megkövetelik fejlődésük elismerését és értékelését. A félénk gyermeket nem nyomással, hanem motivációval kell interakcióra ösztönözni.
