„Az ASAP+ Iskola projektet az ország minél több iskolájában meg kell valósítani. A diákok lelkesen vettek részt a tevékenységekben” – Prof. Loredana Elena Tănase, CNMB – Constanța

6 bukaresti, brassói és konstancai oktatási intézmény modelliskolává, az újrahasznosítható hulladék szelektív gyűjtésének jó gyakorlatai példájává válik az ASAP Románia által elindított legújabb, ASAP+ School elnevezésű projekt keretében. Decembertől a tárgyhó végéig az újrahasznosítható hulladékgyűjtéssel és a környezetvédelemmel kapcsolatos oktató- és figyelemfelhívó akciók zajlanak a kiválasztott középiskolákban.

Műhely „Mircea the Elder” Nemzeti Főiskola – Konstanca Fotó: ASAP Románia

Gimnázium „Jean Monnet”, Nemzeti Főiskola „Iulia Hasdeu”, a Német Főiskola „Goethe” és a Nemzeti Főiskola „Grigore Moisil” a bukaresti nemzeti főiskoláról „Àprily Lajos” Brassóból és a Nemzeti Kollégiumból „A konstancai Mircea cel Bătrân” a 6 kiválasztott középiskola.

Az ASAP+ Iskola projekt így segíti az oktatási intézményeket, hogy felkészüljenek a „Zöld Iskola” státusz megszerzésére a Nemzeti Helyreállítási és Ellenállóképességi Tervben (PNRR) meghatározott módszertan szerint, ahol a következők kötelezőek: ökooktatás, (át)konfigurált iskolákban környezetbarát terek kialakítása, a tanulók bevonása a környezeti problémák megoldásába.

A projekt célja, hogy megszilárdítsa az ASAP küldetését, aktívan hozzájáruljon a környezeti nevelés népszerűsítéséhez a célközönség – a tinédzserek – körében, és létrehozza a legnagyobb egységes infrastruktúrát a hulladék szelektív gyűjtése és újrahasznosítás céljából Románia összes iskolájában. Ezzel a stratégiai irányvonallal az ASAP program egyedülálló Romániában.

Mivel az ASAP most először szervezi meg ezt a projektet, az érintettek visszajelzései számítanak. Milyen hatásai vannak a projektnek? Hogyan fogadják őt a tanárok és a diákok? Melyek a projekt legérdekesebb részei? Mit jelent a fenntartható iskola? Az egyes oktatási intézmények képviselőivel beszélgettünk, hogy megtudjuk a választ ezekre és egyebekre.

Loredana Elena Tănase biológia tanár a konstancai „Mircea Cel Bătrân” Nemzeti Főiskolán, ahol 1183 közép- és középiskolás diák tanul. 26 éves oktatási tapasztalatával Loredana Elena Tănase ébreszti a tanulókban a környezet iránti kíváncsiságot, és igyekszik példamutató lenni, segíteni nekik a megoldásokban, hogy a fenntarthatóság mindenki számára visszatérő gyakorlattá váljon.

Mit jelent az ASAP+ School projekt a CNMB számára? Ön szerint milyen hatással van a diákokra és a tanárokra?

Az ASAP + Iskola projekt természetesen illeszkedik a diákjainkkal korábban végzett tevékenységekhez az iskolai napi tevékenységből származó anyagok szelektív újrahasznosítása terén. A tanulók már megszokták az ilyen típusú szelektív gyűjtést, minden tanterem és laboratórium fel van szerelve speciális konténerekkel a műanyag és papír, fém és háztartási hulladék tárolására. Partnerségeket alakítottunk ki helyi civil szervezetekkel is, amelyeken keresztül a diákok zöldítési kampányokban és a várossal vagy a városon belüli különböző területekről gyűjtött anyagok szelektív gyűjtésében vállaltak önkéntes munkát. Az ökológiai és környezeti nevelés a CNMB oktatóinak prioritásai közé tartozik.

Milyen visszajelzései vannak a tanároktól és a diákoktól az ASAP+ School projekt keretében lebonyolított műhelymunkákkal és tevékenységekkel kapcsolatban?

A visszajelzések pozitívak abban az értelemben, hogy minden műhely új információt hoz, ami gazdagítja a környezethez való viszonyulás általános perspektíváját.

Ön szerint mi újat hozott a CNMB számára ez a projekt? Mit tanultak ezen kívül a diákok, milyen információkat szereztek a tanárok a környezetről, a szelektív gyűjtésről, általában a fenntarthatóságról?

Ahogy korábban is mondtam, az ASAP + Iskola projekt nagyon természetesen megfogalmazódott a tanárok és a tanulók aggodalmára a korábban végzett ökológiai témájú tevékenységek miatt. Az újdonság az, ahogy az ASAP csapata moderálta a diákokkal és tanárokkal eddig végzett tevékenységeket – lebilincselően és interaktívan, a fiatalok által jóváhagyott módon.

Mi volt a projekt legkedveltebb/leghatásosabb tevékenysége, és hogyan érzed, hogy kiemelkedett?

A diákok lelkesen vettek részt az ASAP csapata által végzett összes tevékenységben, vonzotta őket a workshopok interaktív jellege, valamint a képzési és információs foglalkozások. Nehéz megmondani, hogy ezek közül melyik tevékenység tetszett nekik a legjobban, mindegyik iránt nagy az érdeklődésük.

Hogyan folytatja az ASAP+ School projektben megkezdett lépéseket? Mik a jövőbeli terveid?

Úgy gondolom, hogy az ASAP+ Iskola projektet az ország minél több iskolájában meg kell valósítani, városi és vidéki területeken egyaránt. A környezeti nevelés és a környezeti fenntarthatóság iránti attitűdök kialakítása fontos előfeltétele a jövő generációinak nevelésének és képzésének. Valamint minden tantárgy iskolai programjában meg kell találni a fenntartható fejlődés fogalmát, hogy a transzdiszciplinaritás és az interdiszciplinaritás természetesen és koherens módon valósuljon meg. A projekttevékenységek során megszerzett ismeretek és információk alkalmazott-gyakorlati jellegének el kell vezetnie a mindennapi életben való megvalósításukat.

Mik azok a pluszok, amelyeket most, az ASAP+ School projekt végén lát, milyen következtetéseket von le egy ilyen projekt fontosságáról? Mi jót hozott a gimibe?

A projekt értéket ad az iskola környezeti neveléssel kapcsolatos erőfeszítéseihez azáltal, hogy gazdagítja és diverzifikálja a tanulók bevonásának és a környezet iránti felelősségvállalásának módszereit.

Milyen egyéb zöld tevékenységeket tervez a CNMB-nél? Százalékosan, hány megvalósult projekt a környezetvédelem és a fenntarthatóság területéről szól az Ön középiskolájában? Növelni kívánja ezt a százalékot az ASAP+ School projekt eredményeként?

Jelenleg a „Zöld Hét” Nemzeti Program konkrét tevékenységeinek tervezési szakaszában tartunk, amelyben a lehető legtöbb szabadtéri tevékenységet javasoljuk, beleértve a zöldítési akciókat, a dendrológiai anyagok telepítését és a zöldfelületek rendezését más partneriskolákkal együttműködve. , tevékenységek a szelektíven újrahasznosított anyagok hasznosítására az öko-design iskolákban és másokban.

Mi a modell, fenntartható iskola az Ön szemszögéből?

Az ASAP+ projekt konkrét céljai és a fenntartható fejlődés szempontjából a modelliskola lehet az, amely részben vagy akár teljesen amortizálja a villamosenergia-fogyasztással kapcsolatos kiadásait olyan fotovoltaikus panelek birtoklásával és felhasználásával, amelyek lehetővé teszik számára egy termelő fogyasztó.

Az iskolai étkezdével rendelkező iskolák esetében – a tanulók étkezéséhez szükséges zöldség- és zöldségtermesztés lehetősége az iskola területén.

Minden iskolai teret lehetne „zöldíteni” (olyan jól oxigénnel), ha hidroponikus kultúrákban növényi falakat állítanak fel, alacsony fogyasztású és szabályozott víz mellett.

És végül, de nem utolsósorban az iskola napi tevékenységéből származó hulladékok szelektív gyűjtése, lehetővé téve azok felértékelődését, hogy az ebből származó bevétel önfinanszírozási forrássá váljon.

Ez csak néhány ötlet. Az iskolák sajátosságaitól és méretüktől függően más megoldások is születhetnek.

Az ASAP+ School projekt jelenleg egy kísérleti projekt, a helyi közösségekben bevált gyakorlatok példája. Az érintett közösségek reakcióitól és a végrehajtott akciók eredményeitől függően az ASAP a következő tanévre is folytatja és újrakalibrálja a hasonló kezdeményezéseket.

Az ASAP+ Iskolával kapcsolatos további információkért lásd: dedikált projektoldal.

Az ASAP Románia által támogatott cikk